Quiénes somos
Preocupadas por acompañar en el descubrimiento del mundo a nuestros pequeños, apostamos por un aprendizaje que respeta al individuo, sus intereses y su ritmo.
Quiénes somos / De dónde venimos / Nacimiento
Pasito a pasito nace en 2015, cuando un grupo de mujeres maestras de Educación Infantil y educadoras Infantiles con un proyecto definido por las mismas inquietudes y líneas educativas, decidimos salir adelante el proyecto de una escoleta infantil cooperativa.
Somos un equipo de educadoras preocupadas para acompañar nuestras criaturas en el descubrimiento de su proceso de crecimiento físico, psicológico y emocional de manera integral. Con una mirada y una escucha activa y respetuosa para cada ritmo, intereses o vivencias personal.
Pronto hará 10 años que comenzamos este proyecto, donde pasito a pasito, hemos ido consolidando una nueva manera de hacer y de entender la educación. Intentamos contribuir a la formación de personas libres y respectuoses, otorgando un papel básico y fundamental al trabajo coordinado con nuestras familias.
A lo largo de estos años hemos participado activamente de algunas plataformas que luchan por la mejora y calidad de las escuelas públicas valencianas, hemos asistido a diferentes formaciones y congresos educativos para ampliar nuestro campo de visión y actuación, así como el conocimiento y formación en nuevas técnicas y experiencias educativas , con referentes como (F. Tonucci, Akoe educación, Espacio Sawabona, Formaciones Reggio Emilia, Montessori, Cemedete, Escuela Valenciana, Amara Berri, etc.)
- Contamos con una psicopedagoga *Gestalt que realiza formaciones pedagógicas gratuitas en la escuela de familias del centro.
al equipo docente.
Bàrbara Roig Plasencia
Diplomada en Magisterio i Integradora Social
Soy Bàrbara Roig Plasencia. Maestra de Educación infantil por la Universitat Jaume I de Castelló. Ya en la Universidad realicé muchos cursos relacionados con maneras diferentes de entender la educación a la manera tradicional y que hace tantos años que se extiende en muchas escuelas.
Para complementar mi formación y pensando en las dificultades del aprendizaje, en el camino para atender de la mejor manera posible y en las familias con dificultades, realicé el F.P. en Integración Social.
Además de haber trabajado haciendo talleres dirigidos a niños y niñas procedentes de familias con riesgo de exclusión social, he estado siete años trabajando con pequeños y pequeñas de 0-3 años. Y en este años he seguido formándome. Dirigiendo, cada vez más, mi interés hacia el respeto por cada individuo, por cómo siente o quiere ir descubriendo el mundo que lo rodea. Dándome cuenta que proporcionando el espacio físico, materiales, seguridad y libertad necesarias, los niños y niñas son capaces de enriquecerse y nutrirse en el ámbito emocional, social e intelectual, y satisfacer sus necesidades, y no las que se les quiere marcar.
Me he iniciado en la formación del método Montessori, en la filosofía de la escuela libre y en el desarrollo armónico del niño, desarrollado a CEMEDETE (método desarrollado por el Dr. José Moya Trilla). Así como también me he formado y sigo formándome en las matemáticas manipulativas, a través de cursos realizados por Malena Martín (licenciada en Matemáticas y profesora de secundaria).
"Proporcionando el espacio físico, materiales, seguridad y la libertad necesarias, los niños y las niñas son capaces de enriquecerse y nutrirse en el ámbito emocional, social e intelectual, y satisfacer sus necesidades"
“Considero muy importante la educación Infantil, puesto que es durante este periodo cuando contribuimos al desarrollo físico, afectivo, emocional, social e intelectual de nuestros niños y niñas”
Imma Carles Vivó
Técnica Superior de Educación Infantil, Educadora Social y formación en nuevas pedagogías
Hola, soy Imma Carles Vivó y siempre he estado vinculada al tema de la educación. Primero al ámbito no formal (asociaciones juveniles, acampadas, campamentos, etc.) trabajando durante 12 años en un Centro de Juventud del ayuntamiento de València desarrollando en tareas de animación y dinamización de infancia y juventud. Poco a poco dirigí mis pasos hacia la educación formal. Por eso, mi formación académica y mi trabajo siempre han estado ligados al tema de la educación.
Actualmente, además de Animadora Sociocultural y Animadora Gerontológica, tengo formación como Técnico Superior de Educación Infantil, Auxiliar de Infancia y estoy habilitada y colegiada como Educadora Social. Tengo formación en Alternativas Metodológicas Educativas: Metodología Montessori, Reggio Emilia, Pickler y Desarrollo Armónico del Niño desarrollado en CEMEDETE (Centro Médico de Diagnóstico y Tratamiento Educativo) por el Dr. José Moya Trilla.
Además, soy una madre totalmente implicada en la educación integral y respetuosa de mi hijo. Considero que la educación Infantil es el pilar sobre el cual se fundamentan las bases de nuestra sociedad. Por eso, considero tan importante la educación Infantil, puesto que es durante este periodo cuando contribuimos al desarrollo físico, afectivo, emocional, social e intelectual de nuestros niños y niñas.
Aloma Novell i Panella
Maestra de Educación Infantil, Socióloga y Mediadora Social y comunitaria
Hola, me llamo Aloma Novel i Panella. A pesar de ser Licenciada en Sociología, con un máster de la UAB en políticas sociales y mediación comunitaria, siempre me ha interesado mucho por la educación infantil. Por este motivo, he orientado mis esfuerzos a trabajar con niñas y niños y actualmente soy Maestra de Educación Infantil.
Ya hace más de 10 años que trabajo con niños, y a Passet a Passet focalizo mis esfuerzos en trabajar a nivel local con el tejido asociativo del barrio de Beteró. Mi interés radica en hacer una escuela de barrio y un barrio para la escuela.
Por otro lado, siempre he sido interesada en la filosofía de la escuela libre basada en el respeto y el acompañamiento emocional donde el aprendizaje se consigue a partir de los impulsos y las curiosidades de las niñas y niños, sin ningún currículum o temario preestablecido.
“Siempre he estado interesada en la educación basada en el respeto y el acompañamiento emocional donde el aprendizaje se consigue a partir de los impulsos y las curiosidades de los mismos niños y niñas, sin ningún currículum o temario preestablecido”
"El arte de educar es el arte de enseñar y descubrir"
Maria Ciscar
Maestra de Educación Infantil
Hola, me llamo Maria Ciscar. Soy Maestra de Educación Infantil por la Universitat de València. Tengo más de 15 años de experiencia trabajando con niñas y niños.
Soy una persona comprometida con las desigualdades de género que se dan en el seno de la escuela, por eso, me especialicé en coeducación en las escuelas.
La coeducación nace de la pedagogía feminista e incluye el principio de equivalencia, sustituyendo el de igualdad. Así, no se trata de educar las niñas como si fuiste niños, sino de dar a niños y niñas una visión del mundo que cuenta con las mujeres como personas, más allá de estereotipos. En esta escuela, apostamos por que los valores, las actitudes, los currículums y las prácticas tengan un enfoque integral de género, suprimiendo algunas visiones androcéntricas y cambiándolas por panorámicas interculturales que integran, entre otros, la visión de las mujeres.
Por otro lado, he participado en varios talleres y formaciones relacionadas con pedagogía Montessori, Waldorf y también el sistema Amara Berri.
"Educar en la alimentación es alimentar la educación"
Sebastià Cabanes Pellicer
Cocinero, especializado en agroecología y Licenciado en Historia
Soy Sebastià Cabanes Pellicer y me encargo de la cocina y los trabajos de limpieza de la escuela. Siempre he sido ligado a la hosteleria, pues soy hijo de una familia que regentaba un restaurante en Vinaròs, del que tomo el mote con el que me conoce todo el mundo, Potxo.
He compaginado toda mi vida el trabajo en cocinas y mis estudios y trabajos en el mundo de la arqueología. Finalmente me he decantado por el mundo de los fogones y el aprendizaje continuo que significa alimentar los primeros años de las niñas y niños que pasan por el escoleta.
A Passet a Passet apostamos por la cocina tradicional, enjarje a los productos ecológicos y de proximidad, preparados de forma saludable y equilibrada, con unos menus donde le damos mucha importancia a las legumbres, frutas y verduras de temporada. Es por esto que formamos parte del grupo de consumo de Socelquemenge en Benimaclet y trabajamos con proveedores del mercado del Cabanyal y la cooperativa Som Alimentació a Saïdia.
Pensamos que educar en la alimentación es alimentar la educación, y por tanto dedicamos muchos esfuerzos al entender las necesidades, gustos y tempos de los más pequeños, para que el comedor sea, en la hora del almuerzo, comer o merendar, un espacio didáctico más dentro del escoleta.
